ORIENTACIONES CONTROL INGLÉS "PARTIES"

Hola familias, ante la llegada del control de inglés, os dejamos unas cuantas observaciones:

1º- Los alumnos deben saber identificar y producir las palabras del vocabulario trabajadas de manera oral y escrita. No os asustéis, las hemos trabajado mucho en clase.

 Pedirles que os las digan, que hagan los gestos que hacemos para identificar cada una de ellas; eso hace que les resulte más fácil. A veces no se acuerdan de cómo se dice al ver la imagen, pero al hacer el gesto directamente se les viene a la cabeza. (Por ejemplo, poner las manos formando un triángulo sobre la cabeza representa "party hat", "It's a party hat").

Este es el vocabulario trabajado a lo largo de la unidad:

Balloon, candles,cup, party hat, presents,  invitation, spoon, teapot, biscuits, cake, jelly, sandwich.

2º- Los colores también deben saberlos.

Red, blue, green, yellow y pink (saben más pero estos los hemos trabajado de manera oral y escrita). 

3º- En el caso de los números, los saben perfectamente de manera oral (1-10) pero sólo identifican algunos al leerlos y aún no los saben escribir, por lo que no se les pedirá en el control.

4º- Hemos trabajado la estructura  "It's a....", "how many....can you see?" y "I can see...". Lo más complicado ha sido mezclar dos adjetivos y su orden (número y color delante del objeto). Pero lo han sabido hacer bastante bien. Esta parte se les pedirá sobre todo de manera oral.

5º- Por último, hay muchas páginas de internet que ayudan a practicar a los niños. En concreto hay una con canciones que  hemos visto alguna vez en clase y trabaja varios temas de vocabulario. Si ponéis en el buscador " busy beavers" seguido de "colors" o "numbers", salen vídeos de distintas canciones que trabajan esos temas y así ellos solos van practicando mientras se divierten.

 También es interesante que escuchéis las canciones y la historia de la unidad en el cd que viene con el libro. Animad a los niños a que os las bailen y canten.

Por supuesto, ya lo hemos comentado alguna vez, no dudéis en poner la televisión en inglés, las aplicaciones y juegos que usan a diario, etc. Todo eso ayuda a que los niños estén en contacto con el idioma en su vida cotidiana y lo vean como algo normal.

Será la primera vez que hagan un control de inglés en el colegio...trabajando las cuatro destrezas (escuchar, hablar, leer y escribir) en otro idioma. Seguro que lo hacen fenomenal.

¡¡¡Ánimo, chicos!!!